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Évaluation du langage

Évaluation de la production du langage oral en tenant compte du nombre de langues à évaluer (une seule langue, par exemple, seulement le français; deux langues, par exemple, le français et l’anglais etc.) : 1 à 2 visites pour chaque langue.

Interventions orthophoniques

Une intervention orthophonique est un cycle de 10 à 12 séances d’orthophonie, à la suite desquelles une nouvelle évaluation est effectuée pour évaluer les résultats et, au besoin, mettre à jour ou déterminer de nouveaux objectifs pour un nouveau cycle.

Séances individuelles

  • Première évaluation du développement de la communication (avant trois ans)
  • Évaluation des enfants et des adolescents (de trois à 17 ans)
  • Intervention pour des troubles de production du langage oral et écrit (absence ou retard de langage, mauvaise prononciation de sons, de syllabes, de mots, de phrases, bégaiement, dyslexie, dysgraphie, etc.)

Services aux adultes

  • Développement d’une bonne prononciation du français (modification des accents)
  • Leçons de français (débutants, éducation continue)

Types d’évaluation

  • Évaluation de la production du langage oral et écrit
  • Évaluation des aspects mentaux du développement du langage (mémoire, attention, conscience phonologique)
  • Évaluation complète : 3-4 sessions
  • Évaluation partielle : 2-3 rencontres
  • Le nombre de séances de thérapie dépend de la complexité des objectifs de l’intervention orthophonique

Séances d’orthophonie en groupe

  • Développement de l’articulation et de la respiration
  • Développement de la prononciation
  • Développement du raisonnement et de la mémoire
  • Développement du langage
  • Enrichissement du vocabulaire
  • Lecture et écriture
  • Mathématique
  • Logique
  • Motricité globale et motricité fine
  • Art-thérapie

Quand devrais-je demander des conseils?

Quand devrais-je m’inquiéter?
  • Une personne de votre famille a des problèmes de prononciation;
  • Votre enfant a prononcé son premier mot après l’âge d’un an;
  • Votre enfant parle si vite que parfois, vous avez du mal à le comprendre;
  • Votre enfant parle si lentement que ça vous agace;
  • La voix de votre enfant est trop forte/trop basse;
  • Votre enfant est incapable de prononcer les longs mots;
  • Votre enfant a de la difficulté à apprendre les poèmes par cœur;
  • Votre enfant inverse certaines lettres et certains chiffres;
  • Votre enfant a six ans, mais malgré tous vos efforts, il n’arrive pas à mémoriser les lettres;
  • Votre enfant fait des fautes grammaticales lorsqu’il parle (par exemple, j’ai rentré);
  • Votre enfant ne peut prononcer certains sons;
  • Votre enfant n’est pas capable de vous redire une histoire que vous lui avez lue de nombreuses fois;
  • Les gens autour de vous ne comprennent pas ce que votre enfant dit et vous demandent de « traduire »;
  • Votre enfant bégaie;
  • Votre enfant répète un mot trois ou quatre fois lorsqu’il essaie d’exprimer ses idées.

Comptez le nombre de réponses affirmatives :

  • De 0 à 4 : aucune raison de s’inquiéter
  • De 5 à 9 : il est recommandé de consulter un orthophoniste
  • 10 et plus : une consultation immédiate auprès d’un orthophoniste est nécessaire!

Vous pouvez surveiller le développement du langage de votre enfant en consultant le lien ci-dessous qui explique en détail les indices de développement de la parole, du langage et de l’audition: «Je grandis Je communique»

Un retard dans l’apparition des sons peut être le signe de certains problèmes qui empêchent votre enfant de maîtriser la prononciation de ces sons tout seul. Les troubles et les problèmes de prononciation nécessitent une intervention orthophonique professionnelle.

Je recommande également aux parents diligents de solliciter les conseils d’un orthophoniste à un âge précoce, simplement pour faire évaluer leur enfant et obtenir une consultation sur son développement du langage.

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