Обследование устной речи
Обследование устной речи зависит от количества обследуемых языков (один язык, например только русский, два языка, например русский и французский, три языка и т. д.) - 1-2 встречи на один язык.
Логопедическое вмешательство
Логопедическое вмешательство - цикл из 10-12 терапий, после проводится вторичное обследование для проверки результатов и если необходимо, для коррекции или выявления новых целей для следующего цикла.
Индивидуальные занятия
- Первичная оценка коммуникативного развития (до 3х лет)
- Обследование детей и подростков (от 3 до 17)
- Терапия любых нарушений устной и письменной речи (отсутствие или недоразвитие речи, неправильное произношение звуков, слогов, слов, предложений, заикание, дислексия, дисграфия и т. д.)
Услуги взрослым
- Постановка правильного произношения французского языка (смягчение акцента)
- Обучение и совершенствование французского языка
Типы обследования
- Обследование устной и письменной речи
- Обследование психических процесов развития речи (памяти, внимания, фонематического слуха)
- Количество встреч обследования зависит от типа обследования (устная, письменная речь) и от возраста ребёнка
- Количество терапий зависит от сложности целей логопедического вмешательства
Групповые логопедические занятия
- разработка дикции и дыхания
- постановка произношения
- развитие мышления и памяти
- развитие речи
- обогащение словарного запаса
- грамота
- математика
- логика
- речевая моторика
- арт-терапия
Когда обратиться?
Что должно насторожить?
- В вашей семье есть люди, которые имеют недостатки произношения.
- Ваш ребёнок произнес первое слово позже 1 года.
- Речь малыша настолько быстра, что вы порою не понимаете,что он говорит.
- Малыш говорит настолько медленно, что периодически это начинает нервировать.
- Речь ребёнка очень громкая (очень тихая).
- Малыш не может выговорить длинные слова.
- Ребенок с трудом заучивает стихи.
- Ребенок пишет некоторые буквы и цифры в обратную сторону.
- Ребенку 6 лет, но как бы вы не старались, он не может запомнить буквы.
- В речи ребёнка слышатся грамматические ошибки (например, много стулов).
- Ребенок не выговаривает некоторые звуки.
- Наш ребёнок не может рассказать сказку, которую вы читали ему много раз.
- Окружающие люди не понимают речь ребёнка и просят «перевести», что сказал малыш.
- Малыш заикается.
- Ребенок, стараясь выразить свою мысль, повторяет одно и тоже слово 3-4 раза.
Подсчитайте количество положительных ответов:
- От 0 до 4 – причин для беспокойства нет.
- От 5 до 9 – рекомендуется пройти консультацию у логопеда.
- От 10 баллов и больше - требуется срочная консультация логопеда!
Чтобы родителям было удобно следить за своевременным появлением в речи ребёнка звуков, я предлагаю таблицу, в которой даны примерные сроки окончательного усвоения детьми гласных и согласных звуков.
Время появления звуков (по возрасту)
1-2 года - а, о, э, п, б, м
2-3 года - и, ы, у, ф, в, т, д, н, х, г, к, й
3-5 лет - с, з, ц, ш, ж, ч, щ
5-6 лет - р, л
Задержка в своевременном появлении звуков говорит о том, что существуют особые причины, мешающие ребёнку самостоятельно овладеть звуками. Нарушения, недостатки, дефекты произношения требуют специальной логопедической помощи.
Я также советую заботливым родителям обращаться к логопеду с самого раннего возраста просто для обследования вашего ребёнка и консультации по правильному развитию его речи в целом.